生理學是醫事人員重要的基礎醫學，為學習病理學、藥理學等科目的基礎 。本次成果發表活動的核心目的，是讓學生透過生理學實驗驗證正課所學的生理機制，並討論學理與實驗數據間的差異，藉此融會貫通課程內容，達到更有效的學習 。此外，活動鼓勵學生以論文形式呈現實驗報告，以培養其資料彙整、邏輯思考、團隊合作及文字表達能力，進而提升未來參與醫學研究的能力 。

醫學系學生的研究主題多元，包含探討不同飲料對利尿作用的影響、卵巢切除與正常雌性小鼠生理週期的比較、以及研究限縮活動空間對大鼠類憂鬱行為的影響等。跨系學生的主題同樣涵蓋廣泛，例如探討生活習慣與心率變異性的關聯分析、消化系統的腸道吸收功能、以及人體血壓變化與影響因素等，如「我肺了，但我還在呼吸」、「一波未平一波又起—你的心電圖在說話」等創意標題，展現學生將嚴謹科學與生活連結的巧思。

活動設計緊扣醫學系核心能力，包括「溝通與合作」、「評判思維與自我反省」及「教學、研究與創新」。問卷結果顯示，學生在實驗設計、數據分析及團隊協作方面均有顯著成長。教師發展中心強調，此模式不僅深化學習成效，更為提昇課程設計提供具體依據。

▲同學掃描海報QR code評分

▲同學與自己製作的海報留影

對應SDGs目標：